Sprogundervisning

Sprogundervisning er den formaliserede undervisningsproces hvorigennem en person kan lære et andetsprog eller fremmedsprog. Det er hovedsageligt en gren af anvendt lingvistik, men kan også være et interdisciplinært felt.^[1]^[2] Der findes fire centrale kategorier for sprogundervisning: kommunikative kompetencer, færdigheder, tværkulturelle oplevelser og flere læsefærdigheder.^[3]

Øget globalisering har skabt et stort behov for en arbejdsstyrke, der kan kommunikere på flere sprog. Fælles sprog anvendes i områder såsom handel, turisme, internationale relationer, teknologi, medier og videnskab.

^ Spolsky, B., & Hult, F.M. (Eds.). (2008). Handbook of educational linguistics. Malden, MA: Blackwell.
^ Hult, F.M., (Ed.). (2010). Directions and prospects for educational linguistics. New York: Springer.
^ Phillips, J. K. (2007). Foreign Language Education: Whose Definition?. The Modern Language Journal, 91(2), 266–268. ISSN 00267902

[1] Spolsky, B., & Hult, F.M. (Eds.). (2008). Handbook of educational linguistics. Malden, MA: Blackwell.

[2] Hult, F.M., (Ed.). (2010). Directions and prospects for educational linguistics. New York: Springer.

[3] Phillips, J. K. (2007). Foreign Language Education: Whose Definition?. The Modern Language Journal, 91(2), 266–268. ISSN 00267902

[1]

[2]

[3]