Trastornos del lenguaje

Las alteraciones, anomalías, perturbaciones o trastornos del lenguaje^[1]​ dificultan, de manera más o menos persistente, la comunicación lingüística, lo que afecta no solo a aspectos lingüísticos (fonológicos,^[2]​ sintácticos^[3]​ o semánticos, tanto en el nivel de comprensión y decodificación como de expresión o producción-codificación), sino también intelectuales y de la personalidad, e interfiere en las relaciones sociales y en el rendimiento escolar, social y familiar de los individuos afectados.^[4]​ Otra alteración a considerar son los denominados retraso del lenguaje, es decir, retardos en la adquisición de las diferentes etapas del desarrollo cronológico del lenguaje infantil. Debe considerarse a un/a menor con retraso en el lenguaje cuando lo cuantitativo y lo cualitativo de su uso verbal se halla por debajo de la cifra media de los de otros niños de su edad, es decir, cuando continúa dependiendo de gestos para comunicarse y ya debiera estar utilizando signos convencionales verbales, cuando al usar las palabras lo hace de una manera tan deformada en su articulación que su lenguaje es ininteligible, y cuando sólo utiliza determinados elementos gramaticales en el aspecto pragmático, demorándose en la adquisición de otros nuevos elementos lingüísticos.^[5]​

1. ↑ Montecinos, Jenniffer Peralta (2000). «Adquisición y desarrollo del lenguaje y la comunicación: una visión pragmática constructivista centrada en los contextos». Límite. Revista Interdisciplinaria de Filosofía y Psicología (7): 54-66. ISSN 0718-1361. Consultado el 28 de abril de 2020. 
2. ↑ Álvarez Analia (2009). Enfoque fonológico. Dunken. ISBN 9789870237495.  |fechaacceso= requiere |url= (ayuda)
3. ↑ Soledad Parada Salazar (2019). Isidora Sesnic Humeres, ed. Manual de morfosintaxis. Centro de Comunicación de las Ciencias | http://ciencias.uautonoma.cl © Universidad Autónoma de Chile. ISBN 978-956-8454-54-8.  |fechaacceso= requiere |url= (ayuda)
4. ↑ Arroyo Cantón, Carlos; Berlato Rodríguez, Perla (2012). «La comunicación». En Averbuj, Deborah, ed. Lengua castellana y literatura. España: Oxford University Press. p. 7. ISBN 9788467367966.  |fechaacceso= requiere |url= (ayuda)
5. ↑ «Guía para la orientación educativa alumnado con retraso en el lenguaje y trastorno específico del lenguaje». 2018.