Planspiel

Planspiel bezeichnet eine Methode zur Simulation komplexer realer soziotechnischer Systeme. Neben dem Begriff Planspiel existieren zahlreiche weitere Begriffe, die sowohl in der deutschen als auch in der englischen Sprache teilweise Synonym verwendet werden. z. B. Managementplanspiel, Lernspiel, Simulationsspiel, Simulationsübung (action plan game, management game, educational game, simulation game, planning game, simulation exercise). Dementsprechend gibt es ebenso zahlreiche Definitionen, die aufgrund ihres unterschiedlichen Hintergrunds teils synonyme, teils widersprüchliche Perspektiven und Standpunkte haben. Dennoch scheint Einvernehmen darüber zu herrschen, dass Planspiele in erster Linie pädagogische Ziele verfolgen.^[1] Von daher werden Planspiele häufig zu Lehr- und Lernzwecken eingesetzt. Beispiele sind das Unternehmensplanspiel in der Managementausbildung oder das Führungsplanspiel zum Training von Führungskompetenzen. Vergleichbar mit Simulationen sollen auch Planspiele möglichst realitätsnah wirken. Ein wichtiger Unterschied besteht jedoch darin, dass die dargestellte Umgebung vorwiegend auf Annahmen basiert.^[2][3] Diese sind hypothetisch und die künstliche Welt bietet überwiegend Konflikt- und Problemsituationen, welche die Teilnehmenden brauchen, um sich je nach konkreter Zielsetzung zu bewähren.^[4] Der Planspielursprung liegt in der Simulation militärischer Auseinandersetzungen (militärisches Planspiel).

1. ↑ Christian K. Karl: Simulation and gaming in construction business: design of a module-oriented modeling approach based on system dynamics and its prototypical implementation in research and education. Essen 2015, S. 10, urn:nbn:de:hbz:464-20150313-115056-6. 
2. ↑ Manfred Geuting: Planspiel und soziale Simulation im Bildungsbereich. Peter Lange, Frankfurt am Main u. a. 1992, ISBN 3-631-43473-1. 
3. ↑ Gregor von Fürstenberg: Planspiele : für Jugendgruppen, Schule und politische Basisgruppen. Matthias-Grünewald-Verl., Mainz 1993, ISBN 3-7867-1669-2. 
4. ↑ Karin Rebmann: Planspiel und Planspieleinsatz; theoretische und empirische Explorationen zu einer konstruktivistischen Planspieldidaktik. Kovac, Hamburg 2001, ISBN 3-8300-0324-2.