Didaktika

Didaktika (z starogr. didaskó = učím, vyučujem) je pedagogická vedná disciplína, ktorá sa zaoberá zákonitosťami vyučovania a vzdelávania, čím sa líši od pedagogiky – vedy o výchove ^[1]. Pojem sa však používa rôzne, niektorí autori ho používajú na súhrnné pomenovanie vied o výchove a vzdelávaní (J. A. Komenský) alebo ako teóriu vyučovania učiteľov (J. F. Herbart). V česko-slovenskom prostredí sa pojem ustálil zásluhou J. A. Komenského a jeho diela Didactica magna, v iných jazykoch nemá ten istý význam: napríklad v angličtine sa slovo didactics používa skôr pejoratívne, na označenie málo efektívneho, transmisívneho vyučovania (tzv. talk-and-chalk approach)^[2].

Turek (2014) definuje didaktiku ako „pedagogickú vednú disciplínu, ktorej predmetom skúmania je vyučovací proces, ako jednota činnosti učiteľa – vyučovania a činnosti učiacich sa – učenia sa“^[2]. Didaktika sa teda zaoberá viacerými oblasťami súvisiacimi s vyučovaním:

• obsahom a rozsahom vzdelania a vzdelávania;
• metódami, zásadami a formami vyučovania;
• interakciou medzi učiteľom a žiakom^[3].

1. ↑ didaktika. In: PAVLÍK, Ondrej, et al. Pedagogická encyklopédia Slovenska. Prvé. vyd. Zv. 1. A – O. Bratislava : Veda, vydavateľstvo SAV, 1984. S. 182 – 183.
2. ↑ ^{a b} TUREK, Ivan. Didaktika. Tretie, prepracované a doplnená. vyd. Bratislava : Wolters Kluwer, 2014. ISBN 9788081680045. S. 14 – 20.
3. ↑ PETLÁK, Erich. Všeobecná didaktika. 3.. vyd. Bratislava : IRIS, 2016. ISBN 9788081530647.